De eerste leesbegeleidingssessie staat in het teken van onderzoek en kennismaking. Tijdens dit eerste moment neem ik verschillende toetsen af. Daarbij wordt gekeken of uw kind alle letters beheerst, wat het huidige leesniveau is en – heel belangrijk – welke leesstrategie uw kind gebruikt.
Het bepalen van de leesstrategie vormt de basis voor het verdere begeleidingstraject. Door inzicht te krijgen in hoe uw kind leest, kan de instructie hier op worden afgestemd en kan er doelgericht geoefend worden.
Tijdens de begeleidingsmomenten doen we zoveel mogelijk succeservaring op. We oefenen vaardigheden die liggen binnen de zone van de naaste ontwikkeling, zodat uw kind wordt uitgedaagd zonder overvraagd te worden.
Een begeleidingsmoment duurt 45 minuten waarin we zoveel mogelijk lezen. We werken met:
categoriewoorden die aansluiten bij het leesniveau van uw kind;
herhaling van korte woorden, klankclusters en letters;
lezen in passende leesboeken.
Het herhalen van korte woorden, klankclusters en letters is voor kinderen met leesproblemen erg belangrijk. Lange woorden bestaan immers uit meerdere klankclusters. Een goede automatisering hiervan ondersteunt het vloeiend en nauwkeurig lezen.
Tijdens de begeleidingsmomenten maken we voor de kinderen hun voortgang inzichtelijk, vieren we successen (hoe klein ook) en werken we vanuit positiviteit.
Na 10 weken vindt er een tussenevaluatie plaats en na 20 weken een eindevaluatie. Tijdens deze meetmomenten wordt opnieuw getoetst en een analyse gemaakt van de leesontwikkeling.
Voor particuliere begeleiding kan er na aanleiding van deze evaluaties een schriftelijk advies voor school worden opgesteld. Ouders ontvangen ook altijd de toetsresultaten en analyse.
Scholen die gebruikmaken van deze ondersteuning ontvangen op basis van de meetmomenten de toetsresultaten en een bijbehorend handelingsplan.
